PASIKONIE PRO: biblioteka facylitatora

Ten webinar wprowadzi Cię w podstawowe zagadnienia ekoterapii (jako elementu skrzynki z narzędziami facylitatora) i etologii koni (jako bazy do budowania etycznych interwencji z ich udziałem). W czasie webinaru pokażę jak w prosty sposób wpływać na udział elementów natury w pracy z końmi nawet jeśli nie mamy z końmi bezpośredniego dostępu do przyrody. Przyjrzymy się różnym formom bycia w przyrodzie z końmi, wtedy kiedy jest taka możliwość: spacery, wspólny wypas, kręgi na pastwiskach. Zobaczymy też w jakich kontekstach takie formy mogą być wykorzystane: terapia indywidualna, praca z grupą, sesje mindfulness, edukacja itp. Będzie też część poświęcona integrowaniu form i kontekstów z uwzględnieniem takich elementów jak np. sztuka.

Jak zaplanować aktywności z udziałem koni w różnych warunkach? Jak sprawdzać czy nasze działania są korzystne dla wszystkich osób biorących udział (niezależnie od gatunku)? Jak zadbać o prywatność naszych działań jeśli nie mamy własnego miejsca? Co jest bezpieczne, a co nie? Co daje praca z końmi w stadzie, a co z indywidualnymi końmi? Jakie ćwiczenia sprawdzą się z grupą, a jakie indywidualnie? Na te pytania znajdziesz odpowiedzi w tym webinarze.

Często wydaje się, że aby praktykować EAL/HAE potrzebujemy rozbudowanej infrastruktury, potężnych inwestycji i specjalnych sprzętów. Co tak naprawdę jest dobrą bazą do tej pracy, a co można odpuścić? Jak dostarczać jakościowych usług opartych na dobrostanie koni wprowadzając niezbędne zmiany krok po kroku? Nie zawsze mamy możliwość działać według naszych wymarzonych standardów, ale zawsze możemy pomyśleć o tym, na co mamy wpływ. Często okazuje się nasz wpływ jest ograniczony i wtedy warto skupić się na priorytetach, na tym polu są nim konie oraz my sami, bez tych dwóch elementów nic się nie wydarzy. Od dobrostanu koni i osób prowadzących zależy jakość naszych usług. Ten webinar jest też o weryfikowaniu swoich przekonań na temat tego czym jest wystarczająco dobre EAL/HAE.

Praca w tak wielowymiarowym środowisku jak EAL/HAE to często wyzwanie. Na tym webinarze opowiem o tym jak uwzględniać swoje bezpieczeństwo i troszczyć się o siebie w trakcie sesji/warsztatów oraz o tym jak inwestować we własnych dobrostan kiedy nie jesteśmy z klientami. Podzielę się doświadczeniami i perspektywami na trudne sytuacje z klientami. Ten webinar będzie też źródłem wiedzy o formach superwizowania swojej pracy, łączenia jej z innymi modalnościami oraz prowadzenia jej w zespole. Uczestnicy poznają model przywództwa pomagający optymalnie przeprowadzać sesje i procesy.

Czy wiesz, że według raportu WHO z 2017 roku ponad 70% badanej populacji doświadczyło w swoim życiu zdarzeń, których efektem jest trauma? Wiele osób szukających wsparcia, rozwoju i nowych form wyrażania siebie kieruje się nierozpoznaną traumą. Oznacza to, że nawet jeśli nie prowadzisz terapii mogą trafić do Ciebie osoby z doświadczeniem, symptomami, historią traumy. Czasem uświadomionym, czasem nie. Na tym webinarze dowiesz się o tym jak zadbać o to, aby Twoje działania z końmi były dostępne dla takich osób (Trauma Sensitive), jak zmniejszyć prawdopodobieństwo wywołania nieświadomie cierpienia, jak udzielić pierwszej pomocy emocjonalnej osobie, która doświadcza stresu lub innych reakcji obronnych (Trauma Informed).

Mimo tego, że nasze dzieci są pokoleniem komputerów i wirtualnych rzeczywistości, to zwierzęta nadal grają ogromną i kluczową rolę w ich życiu. Ten webinar adresowany jest do dorosłych opiekunów, terapeutów, edukatorów, instruktorów, rodziców, którzy zainteresowani są odkrywaniem potencjału relacji dzieci i koni bez powielania szkodliwych i przemocowych wzorców, które często towarzyszą szkoleniu młodych jeźdzców, rekreacji czy hipoterapii. Jak prowadzić aktywności z końmi dedykowane dzieciom oparte na dobrowolności, wzajemnym poszanowaniu granic i dbałości o fizyczną integralność zarówno konia i dziecka? Jak tworzyć narrację o takich relacjach zrozumiałą dla dzieci i odpowiednią do ich wieku? Jak radzić sobie z oczekiwaniami osób nastawionych na korzystanie z koni jako atrakcji? Jak działać poza paradygmatem kar i nagród? W trakcie tego webinaru poznasz kilka propozycji na bezprzemocowe aktywności dla dzieci z udziałem koni, które w zależności od kontekstu mogą mieć charakter terapeutyczny, edukacyjny, wsparciowy, wychowawczy.

Przywództwo to jeden z najpopularniejszych motywów łączonych z rozwojem z udziałem koni. Wiele dostępnych propozycji rozwojowych na świecie realizuje programy przywódcze w oparciu o zdezaktualizowane modele i koncepcje. Najczęściej odbywa się to przy wykorzystaniu praktyk z różnych metod tzw. Horsemanship: prowadzenie konia na linie, wywoływanie ruchu konia, sytuacje, w których koń pokonuje przeszkody. Potrzeby współczesnego przywództwa (zarówno w organizacjach, jak i społecznościach mniej formalnych, czy rodzinach) dalece odbiegają od systemów autorytarnych i nie są kompatybilne z technikami treningowymi używanymi wobec koni. Jak wobec tego uczyć się przywództwa przez doświadczenie z udziałem koni? Jak szukać praktyk, które pomogą doświadczyć przywództwa na czasy niepewności, kryzysu, ogromnych transformacji? Czy istnieje uniwersalne przywództwo niezależne od przynależności gatunkowej? Na tym webinarium przedstawię model przywództwa inspirowany stadem w ekosystemie Wildership.

Jakie umiejętności są potrzebne żeby zacząć prowadzić własne warsztaty, szkolenia, grupy rozwojowe, w których obok ludzi obecne są konie? Czy są to umiejętności czy raczej kwalifikacje? Jeśli chcesz zaangażować się w pełni w życiową drogę, jaką jest współpraca z końmi w obszarze tworzenia konkretnych zmian w świecie ludzi potrzebujesz czegoś więcej niż formalnej edukacji, certyfikatów i metod. Potrzebujesz odnaleźć swój sposób komunikacji, wyrażania zaciekawienia, troszczenia się, brania i nie brania odpowiedzialności, prowokowania, dawania poczucia bezpieczeństwa. Na tym webinarium pokażę kilka sposobów na działanie w tym obszarze, na tworzenie własnego procesu edukacyjnego, na własną miarę, potrzeby i możliwości. Będzie też bardzo osadzony w rzeczywistości fragment dotyczący pieniędzy.

Wbrew temu, co często słyszymy albo myślimy, nasze konie nie rodzą się na etacie terapeuty, trenera, uzdrowiciela. Nie jest to dla nich ani naturalne, ani intuicyjne, ani łatwe. Bycie antidotum na ludzkie strapienia, gorsze nastroje i emocjonalne wyzwania nie jest w końskim etogramie. Do niedawna w naszym polu zainteresowania był jedynie aspekt korzyści interwencji opartych na interakcjach ze zwierzętami i światem przyrody dla człowieka. Świeżą perspektywą jest tworzenie interwencji tzw. drugiego stopnia, w których pojawia się pytanie o to jak korzystają ze swojego udziału osoby więcej niż ludzkie. Jak wprowadzić tą perspektywę do swojej relacji z końmi, które towarzyszą nam w warsztatach? Czego może potrzebować od Ciebie koń biorący udział w Equine Assisted Learning? Jak możesz te potrzeby rozpoznawać? Jak eksplorować consent/zgodę w ramach relacji z końmi? Jakie mogą być skutki zaangażowania koni w działania rozwojowe i terapeutyczne? Te pytania będą kierować tym webinarium.

Czy spacer z koniem w ramach interwencji/sesji coachingowej to tylko spacer? Trochę podobnym pytaniem jest dla mnie czy rozmowę z przypadkowym przechodniem można porównać do rozmowy z przyjaciółką, terapeutą czy inną osobą, którą wybraliśmy jako formę wsparcia. Spacery, praktyki ruchowe i somatyczne odbywające się z towarzyszeniem koni w otoczeniu przyrody to aktywności o ogromnym potencjale. Edukacyjnie, terapeutycznie, poznawczo są to okoliczności, które dla wielu osób trafiają w ich potrzeby i dają im efekty, których nie znajdują w żadnych innych warunkach. Jak zatem planować i realizować takie aktywności? Co się może wydarzyć w trakcie? Do kogo kierować taką ofertę? Jak się przygotować? Jak przygotować konie? Jakie modele teoretyczne mogą być wspierające? Takich informacji można spodziewać się po tym webinarium.

Konie jako trenerzy, nauczyciele, partnerzy, uzdrowiciele. Bardzo dużo szkód wyrządza taka narracja, która umieszcza konie w pewnej wykreowanej przez nas, a dla koni abstrakcyjnej roli. Obcując z końmi warto pamiętać, że jesteśmy w relacji władzy (power). Wszystkie udomowione konie są zależne od ludzi: od warunków im stworzonych, od ilości i jakości siana, od dostępu do pastwisk, od ludzkich poglądów na dobrostan. Niezależnie od tego jak dużym i silnym zwierzęciem jest koń, to człowiek jest w pozycji uprzywilejowanej. Co wydarza się więc kiedy w tej dynamice to koniowi nadajemy status trenera, nauczyciela? Nawet jeśli jest metaforyczny to niesie za sobą konkretne konsekwencje. Jak więc poruszać się w tej nierównej dynamice chcąc realizować założenia Equine Assisted Learning? Jak tworzyć zrównoważone interakcje między końmi a klientami i nie naruszać końskiej integralności? Jak uznawać i włączać do procesu te projekcje, które my sami tworzymy i które spontaniczne konstruują nasi klienci. Jakie działania będą pomagać koniom być po prostu i aż końmi?

To będzie drugi webinar poświęcony dzieciom i koniom (pierwszy jest do kupienia osobno lub w pakiecie edycji 1). Bardzo często słyszę, że dziecko marzy o koniach w konkretny sposób: chce konno jeździć. Jazda konna często wymieniana jest jako aktywność przynosząca jedynie korzyści: dziecko jest w ruchu, rozwija swoją sprawność fizyczną, ma kontakt z końmi (które jak wiadomo są fantastycznymi kompanami dla dzieci), uczy się obowiązkowości, fizycznej pracy. Czy tak na pewno jest? Skąd wiadomo, że tak jest? Jakie są niuanse tej sytuacji i o czym warto wiedzieć idąc za tym pragnieniem? Co dzieci powinny wiedzieć o koniach poza specjalistyczną nomenklaturą sprzętów jeździeckich? Jakie tematy warto poruszyć z dziećmi aby budować w nich świadomość, rozwijać empatię i odpowiedzialność? Na tym webinarium nie będę namawiać na rezygnację z marzeń o jeździe konnej, ale na pewno zaproszę wiele odcieni szarości do czarno białego obrazu. Zapraszam rodziców, opiekunów, terapeutów, psychologów, dorosłych pracujących z dziećmi, dla których ważne są konie.